Сити-менеджер Алексей Прокопенко попросил обратить внимание на процент детей, которые идут в "непрофильные" вузы - т.е. когда ребенок учится в гуманитарном классе, а выбирает для дальнейшего обучения техническую специальность.
Замдиректора школы N67 Ирина Трофимова рассказала о процедуре проведения ЕГЭ. Она сообщила, что для детей с ограниченными возможностями создают особые условия - например, увеличивают время проведения экзамена, выделяют отдельную аудиторию.
"На моем пункте были удалены дети за использование справочных материалов и шпаргалок на истории и обществознании. Удаление было ближе к концу экзамену. Они получили аттестат, т.к. были удалены с предметов по выбору", - уточнила Трофимова.
Министр образования Марина Епифанова попросила ее рассказать, какие изменения надо ввести на ЕГЭ в следующем году.
"Может быть техническую обеспеченность надо улучшить. Например, установить глушилки сотовых телефоны", - уточнила Ирина Трофимова.
"Мы можем признать, что была утечка материалов ЕГЭ на федеральном уровне, дети шли подготовленные. Шпаргалки были - не формулы и не цитаты, а конкретные ключи-ответы. Да, у нас чудесные результаты, но мы их за основу взять не можем", - сказала Марина Епифанова и напомнила об отставке главы Рособрнадзора, которая произошла 15 июля.
"Стоит задуматься: наши 100-балльники по Саратову, в т.ч. один из учеников, который дал 100 баллов по трем предметам, имели во время обучения четверки за год по некоторым предметам. Кроме того, некоторые медалисты что называется "переползли порог". Также двое медалистов получили по математике 32 и 36 баллов, хотя мы говорим, что у медалиста должно быть не менее 70-ти баллов. Также стоит остановиться подробно и на удалениях. Мы должны стремиться к проведению частной экспертизы!"
"А этого молодого человека, Глеба (набрал 100 баллов по 3-м предметам), его проверяли?" - спросил Прокопенко.
"А зачем его проверять? Это идет перестарховка со стороны учителя, что ему ставили четверки. Почему мы не видели его на олимпиадах?" - ответила Епифанова.
"Я бы посмотрел вообще на объективность такой аттестации для учащихся. Здесь большое значение имеет случай и психологического состояние учащегося. Не факт, что ребенок, который хорошо учился, смог себя взять в руки в день экзамена и показать соответсвующие результаты. - заявил в завершении Алексей Прокопенко. - В целом мы этому вопросу беспрецедентно много уделяем времени, т.к. это не просто обучение, а будущее нашего города".
Он также добавил, что нужно обратить внимание на те школы, где недотянули до среднего ровня. "У нас будут перестановки по горизонтали, мы будем перставлять успешных учителей в те школы, где таких не хватает. Нам надо распространять опыт лучших!" - заявил сити-менеджер.
